РЕЗУЛЬТАТЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МАОУ «СОШ № 21» за 2020 год:
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», приказами Министерства образования и науки
РФ от 14.06.2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организацией», от 10.12.2013 года № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», на
основании приказа МАОУ «СОШ № 21» от 09.03.2021 года № 21-ОД «О подготовке и
проведении самообследования МАОУ «СОШ № 21» по итогам 2020 года», творческой
группой из числа администрации и педагогических работников в период с 09.03.2021 года
по 31.03.2021 года было организовано и проведено самообследование деятельности
МАОУ «СОШ № 21» по итогам 2020 года.
Цель самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности МАОУ «СОШ № 21», а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
Процедура самообследования включала в себя следующие этапы:
планирование и подготовка работы по самообследованию;
организация и проведение самообследования;
обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
рассмотрение отчета на заседаниях органов управления МАОУ «СОШ № 21»
(Общее собрание (конференция) работников, Совет родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся).
В аналитической части содержится оценка образовательной деятельности, системы
управления образовательной организацией, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного процесса, востребованность выпускников, качества
кадрового,
учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также анализ показателей деятельности общеобразовательной организации,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной
власти по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
И УСЛОВИЙ ЕЁ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
Учредитель: Управление образованием Асбестовского городского округа
Полное официальное наименование: Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21» Асбестовского городского
округа
Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение
Тип – общеобразовательное учреждение
Тип финансово-хозяйственной деятельности – автономное
Статус учреждения: юридическое лицо
Юридический и фактический адрес, телефон, е-mail: 624260, Свердловская область,
город Асбест, ул. Войкова, 71, телефон 8 (34365) 7-05-94, адрес электронной почты
asb_ cosh21@ma il.ru.
Юридическое обоснование функционирования образовательной организации
Функционирование Муниципального
автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21»
Асбестовского городского
округа осуществляется в соответствии со следующей нормативно-правовой базой:
Конституцией Российской Федерации;
Федеральным законом
от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Законом Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области»;
Уставом МАОУ «СОШ № 21», утвержденным распоряжением Управления
образованием Асбестовского городского округа 04 августа 2015 года № 16;
Лицензией на право ведения образовательной деятельности МАОУ «СОШ № 21»
№ 18086 от 14.12.2015 (серия 66 ЛО1 № 0004590), выдана Министерством общего
и профессионального образования Свердловской области на срок - бессрочно;
Свидетельством о государственной аккредитации - серия 66 АО1 № 0002466,
выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области рег. № 8811 от 23.12 2015 на срок до 30 января 2024 года.
В соответствии с Лицензией на образовательную деятельность МАОУ «СОШ № 21»
в 2020 году реализовывала следующие образовательные программы:
начального общего образования (срок освоения 4 года);
основного общего образования(срок освоения 5 лет);
среднего общего образования (срок освоения 2 года);
дополнительное образование детей и взрослых.
Обучение на уровне начального общего образования велось с учётом особенностей
и традиций образовательной организации, предоставляющей большие возможности
обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности
различной направленности. Преподавание на уровне начального общего образования
осуществлялось в соответствии с требованиями ФГОС НОО с применением современных
образовательных технологий и с использованием современных систем средств обучения.
Обучение в 1-4-ых классах велось в рамках учебно-методического комплекса «Школа
России». Концептуальная основа программы отражает современные достижения в области
психологии и педагогики, но при этом сохраняет тесную связь с лучшими традициями
классического школьного российского образования. Программа обеспечивает доступность
знаний и качественное их усвоение, всестороннее развитие личности младшего школьника
с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей, особое место уделяется
формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству с культурно-историческим
наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих нашу страну.
На
уровне основного общего образования в 5-9 классах осуществлялась
реализация Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования.
Для успешного осуществления будущего обучения на уровне основного общего
образования в 8-9-х классах была организована работа по предпрофильной подготовке,
которая включала в себя дополнительные занятия. Для обучающихся были предложены
факультативы и элективные учебные предметы: «Профессиональное самоопределение»,
“Квадратные уравнения и неравенства”, «Пространственное многообразие России»,
«Правоведение. Изучаем конституцию» и другие.
На уровне среднего общего образования также достаточно широко был
представлен выбор факультативных и элективных курсов: «Практикум по написанию
эссе», «Практикум по информатике», «Профессиональное самоопределение», «Избранные
вопросы математики».
Язык, на котором ведется обучение – русский язык, в качестве иностранного языка
преподаются два языка – английский язык и французский язык.
Количество учащихся, классов:
Год
2017-
Количество
классов
25
Количество
обучающихся
621
2018
2018-
26
637
2019-
27
652
2019
2020
Обучение ведется в одну смену.
Режим образовательного процесса:
1-9 классы – 5-дневная учебная неделя;
10-11 класс -6-дневная учебная неделя.
Обучение на уровне начального общего образования велось с учётом
особенностей и традиций образовательной организации, предоставляющей большие
возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей
личности различной направленности. Преподавание на уровне начального общего
образования осуществлялось в соответствии с требованиями ФГОС НОО с применением
современных образовательных технологий и с использованием современных систем
средств обучения. Обучение в 1-4-ых классах велось в рамках учебно-методического
комплекса «Школа России». Концептуальная основа программы отражает современные
достижения в области психологии и педагогики, но при этом сохраняет тесную связь с
лучшими традициями классического школьного российского образования. Программа
обеспечивает доступность знаний и качественное их усвоение, всестороннее развитие
личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и
потребностей, особое место уделяется формированию духовно-нравственных ценностей,
знакомству с культурно-историческим наследием мира и России, с традициями и
обычаями народов, населяющих нашу страну.
На уровне основного общего образования в 5-9 классах осуществлялась
реализация Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования.
Для успешного осуществления будущего обучения на уровне основного общего
образования в 8-9-х классах была организована работа по предпрофильной подготовке,
которая включала в себя дополнительные занятия. Для обучающихся были предложены
факультативы и элективные учебные предметы: «Профессиональное самоопределение»,
“Квадратные уравнения и неравенства”, «Пространственное многообразие России»,
«Правоведение. Изучаем конституцию» и другие.
На уровне среднего общего образования также достаточно широко был
представлен выбор факультативных и элективных курсов: «Практикум по написанию
эссе», «Практикум по информатике», «Профессиональное самоопределение», «Избранные
вопросы
математики»,
«Деловой
английский».
Язык, на котором ведется обучение – русский язык, в качестве иностранного языка
преподаются два языка – английский язык и французский язык.
Внеурочной деятельностью школьников является совокупность различных видов
деятельности, в которой решаются задачи социализации учащихся и развитие их
интересов. Данный вид деятельности призван реализовать требования ФГОС начального
общего и основного общего образования. К особенностям внеурочной деятельности в
школе относится возможность образовательного учреждения самостоятельно ее
планировать. Ученикам предоставляется обширный выбор занятий, направленных на их
умственное и духовное развитие. Внеурочная деятельность осуществляется во второй
половине дня, организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное, в таких формах как: проектная и
исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные
научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно-полезные
практики, секции, соревновани. На ступени начального общего образования в процессе
внеурочной деятельности реализуются курсы «Я – пассажир и пешеход», «В мире
книг», «Умники и умницы», «Мир глазами художника», «Весёлый английский»,
«Занимательная математика», «Занимательная грамматика», «Бумагопластика»,
«Математика и конструирование», «Хор», «Лёгкая атлетика», «Каратэ кекусинкай»,
«Путешествие по странам и континентам» и др. На ступени основного и среднего
общего образования – «Основы исследовательской деятельности», «Я и моя будущая
профессия», «Математика и логика», «Техническое творчество», «Хор», военнопатриотическое
объединение «Аврора», «Каратэ кекусинкай», «Баскетбол».
Миссия общеобразовательной организации
Создание в МАОУ «СОШ № 21» и ее среде благоприятных условий для
всестороннего развития каждого ребенка, развития ведущих творческих способностей,
индивидуализации и гражданского становления каждого обучающегося и во владении им
образования не ниже государственного стандарта в течение последующего обучения с
учетом психофизиологических особенностей и склонностей.
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Управление общеобразовательной организацией осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом МАОУ «СОШ № 21», строится на основе
принципов единоначалия и самоуправления, носит
общественно-государственный
характер управления.
Единоличным исполнительным органом общеобразовательной организации
является Директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью МАОУ
«СОШ № 21»
в соответствии с законодательством Российской Федерации,
муниципальными правовыми актами Асбестовского городского округа, настоящим
Уставом, трудовым договором, должностной инструкцией, обеспечивает выполнение
возложенных на него задач и несет ответственность за результаты деятельности МАОУ
«СОШ № 21».
В общеобразовательной организации сформированы коллегиальные органы
управления, к которым относятся:
1) Наблюдательный Совет (председатель –КирьяноваЛ.И.);
2) Общее собрание (конференция) работников (председатель –Болотова О.В.);
3) Педагогический совет (председатель –Кожевникова Л.А.);
4) Совет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
(председатель – Анкудинова Е.В.);
5) Совет обучающихся (председатель – Вилюгина И.)
6) Попечительский совет – не функционирует.
Деятельность всех структур регламентируется локальными актами.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные
задачи общеобразовательной организации.
Состав администрации:
Директор МАОУ «СОШ № 21»: Кожевникова Лариса Александровна
(административный стаж – 11 лет);
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Малютина
Людмила Федоровна (административный стаж - 12 лет);
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Костарева
Екатерина Николаевна (административный стаж - 1 год)
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе:
Алфёрова Анастасия Владимировна (административный стаж – 7 лет)
Главный бухгалтер: Баскова Анастасия Валерьевна (административный стаж
– 9 лет).
3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Качество образования – важнейший показатель успеха общеобразовательной
организации. В современном понимании качество образования — это не только
соответствие уровня подготовки учащихся требованиям образовательных стандартов,
но и успешное функционирование самого общеобразовательного учреждения, а также
деятельность каждого педагога и администратора в направлении обеспечения качества
образовательных услуг. Исходя из этого, качество образования выступает обобщенной
мерой эффективности функционирования образовательной системы учреждения, а
значит одним из основных результатов деятельности директора МАОУ «СОШ № 21».
Результаты учебной деятельности за три года отражены в таблице:
Показатели
2017-2018
2018-2019
2019-2020
621
637
652
Количество учащихся,
успешно окончивших год
617(99,4%)
624 (98%)
642 (98,5%)
Из них на «4» и «5»
162 (30,4%)
166 (30%)
189 (32%)
Количество оставленных на
повторное обучение
0
1
0
Переведены условно
4
13
10
Всего обучающихся
Уровни учебных достижений за последние 3 учебных года
Год
Высокий
уровень,
«5»
Достаточный
уровень , «4» и
«5»
Средний
уровень
Критический уровень
Качество
знаний
20172018
уч. год
28 чел.
162 чел.
339 чел.
4 чел.
35,7 %
5,3 %
30,4%
63,6 %
0,8 %
20182019
уч. год
27 чел.
164 чел.
359 чел.
10 чел.
4,8 %
29,3%
64,1 %
1,8 %
34,11 %
20192020
уч. год
34 чел.
188 чел.
352 чел.
10 чел.
5,8 %
32,2 %
60,3 %
1,7 %
38,01 %
Из представленной сравнительной таблицы мы видим, что за последний год
увеличилось количество успешных учеников, как итог и качество знаний. На том же
уровне остается доля обучающихся с критическим уровнем учебных достижений, не
усваивающих образовательный стандарт. В подавляющем большинстве случаев
причинами являются ограниченные возможности здоровья обучающихся, родители
которых отказываются от психолого-медико-педагогической комиссии. Последствиями
таких отказов становятся запущенные учебные дефициты и невозможность
предоставить ребенку необходимое индивидуальное коррекционное сопровождение.
Одним из показателей оценки качества образования являются результаты
государственной итоговой аттестации, которая проводится в целях определения
соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ
основного и среднего общего образования соответствующим требованиям
федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
В 2020 году государственную итоговую аттестацию на уровне среднего общего
образования проходили 22 выпускника 11 класса, на уровне основного общего
образования государственная итоговая аттестация не проводилась в связи с мерами по
предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции.
100 % выпускников 9 классов получили аттестаты об основном общем
образовании
1. Доля учащихся 11 класса, получивших документ 100 %
об образовании.
2. Доля учащихся 9,11 классов, получивших 9 класс – 2 (3,5%)
документ об образовании особого образца.
11 класс – 4 (18,18)%
Количество учащихся, награждённых медалью «За особые успехи в учении»
Год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Количество
1
0
4
учащихся
Динамика среднего балла ЕГЭ выпускников МАОУ «СОШ № 21»
за последние три года
Динамика доли выпускников МАОУ «СОШ № 21»,
преодолевших порог минимального балла ЕГЭ
Можно констатировать, что уровень подготовки выпускников средней школы по
предметам отличается. Это определяется различными факторами: требованиями к
обязательному уровню подготовки выпускников по данному предмету, организацией
учебного процесса, особенностями контингента выпускников сдающих экзамены,
контроля со стороны родителей и отношением педагогов к своим обязанностям.
Анализируя результаты ГИА можно отметить стабильность в росте результатов
ЕГЭ по математике, русскому языку, химии.
В 2020 году наблюдалось увеличение показателя среднего балла по русскому
языку на 4,0 балла, по математике (профиль) – на 11 б., по физике – на 8 б., по
обществознанию – на 6 б., по биологии – на 3 б. Также в 2020 году увеличилось число
высокобальников: 13 раз наши выпускники набрали более 80 баллов. Выпускница 11-а
класса Понкратова Дарья за три основных предмета набрала суммарный балл 285, что
позволило ей продолжить обучение в престижном ВУЗе.
О состоянии качества образования свидетельствует работа с одарёнными детьми,
так как уровень сформированности универсальных учебных действий учащиеся МАОУ
«СОШ № 21» успешно демонстрируют в конкурсах, олимпиадах различных форм и
направленностей.
В 2020 году учащиеся МАОУ «СОШ № 21» много раз становились призёрами и
победителями соревнований, конкурсов и конференций.
По результатам участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников
количество призёров и победителей – 9 человек. Наиболее результативным было
выступление по предметам «Искусство», «Обществознание», «Технология». Учащиеся
школы Осинцева Д. и Сыскова В., под руководством Кашиной Е.В. стали призёрами
регионального этапа по предмету «технология», а учащаяся Гайнутдинова М. под
руководством учителя ИЗО Чемякиной Е.С. стала участником регионального этапа по
предмету «Искусство».
Среди различных достижений можно также отметить:
1. Муниципальный конкурс «Читалочка» - 2 призёра
2. Всероссийский конкурс «Вместе ярче!» - 3 призёра
3. Муниципальный конкурс «Сохраним ель» - 2 победителя, 6 призёров
4. Региональный конкурс «Свет рождественской звезды» - 2 призёра
5. Региональный конкурс «Красота божьего мира» - 1 призер
6. Всероссийский конкурс «Пусть мама услышит..» - 13 призёров
7. Всероссийский конкурс «Сказочная Лапландия» - 4 призёра
8. Муниципальный конкурс «Полиция глазами детей» - 2 призёра
9. Всероссийский конкурс «Тайны Египта» - 3 призёра
10. Всероссийский конкурс «Затерянная Атлантида» - 3 победителя
11. Всероссийский конкурс «Путешествие в Индию» - 3 победителя, 4 призёра
12. Муниципальный конкурс чтецов памяти А.Чечулина – 2 победителя, 3 призёра.
В 2020 году ребята нашей школы стали активными участниками различных
социокультурных акций:
1. Акция «Неделя добра» - 553 участника
2. Акция «Готов служить России!» - 15 участников
3. Акция «Сдай макулатуру, спаси дерево!» – 600 участников
4. Акция «Добрая зима для птиц» - 6 участников
5. Акция «Правила гигиены» - 15 участников
Учащаяся 10 класса Вилюгина Ирина стала финалистом заочного этапа и приняла участие
в очном этапе Всероссийского конкурса «Большая перемена», а учащаяся этого же класса
Чекулаева Надежда стала финалистом заочного этапа Всероссийского конкурса
молодёжный проектов «Если бы я стал Президентом».
Учащиеся МАОУ «СОШ № 21» активно принимают участие в Международных
конкурсах. В 2020 году 5 человек стали участниками конкурса «Я люблю янтарь», 15
человек стали участниками Международного конкурса плакатов к Всемирному Дню
продовольствия. Шесть учащихся 9-10 классов стали призёрами региональной очной
научно-практической конференции по биологии при Уральском федеральном
университете.
В МАОУ «СОШ № 21» много лет успешно работает отряд юных инспекторов
движения «Перекрёсток», под руководством Акоховой Ж.В. в 2020 году «юидовцы» стали
призерами и победителями различных муниципальных и региональных конкурсов:
1. Городской конкурс «Засветись» - 2 победителя, 21 участник
2. Городской конкурс «Первоклассный пешеход» - 1 победитель, 13 участников
3. Муниципальный конкурс «Полиция глазами детей» - 2 призёра, 9 участников
4. Всероссийская викторина «Правила дорожного движения» - 2 победителя, 12
участников
5. Городской конкурс стихов по ПДД – 1 победитель, 15 участников
6. Городской слёт отрядов «ЮИД» - победители
Учащиеся школы принимали участие также большом этнографическом диктанте, в
городской конкуре «Лига глотателей текста».
Социальное партнёрство.
Свою совместную деятельность с социальными партнёрами школа строит на
следующих приоритетных направлениях:
- информационное
-образовательное
- культурно-просветительское
-профилактическое
- профориентационное.
Взаимодействие с социальными партнёрами проводится на основе плана
мероприятий на учебный год и на текущий месяц. Социальными партнёрами МАОУ
«СОШ № 21» являются:
Учреждения дополнительного образования (СЮН, ЦДТ, ФСЦ, ДК и Т0,
музыкальная школа, музыкальное училище, художественная школа, библиотечная
сеть, кинотеатр «Прогресс») – посещение мероприятий, участие в конкурсах.
Учреждения профессионального образования
Асбестовский политехникум
ОДН, КДН и ЗП, прокуратура, городской суд (встречи-беседы по профилактике с
представителями органов)
Пенсионный фонд, центр «Семья», Управление социальной защиты (встречибеседы с представителями органов).
Шефствующими предприятиями на данный момент является ОАО «Ураласбест» и на
добровольной основе – «Уральский завод котельного оборудования». Представители
шефствующих предприятий оказывают материальную и финансовую помощь школе,
работники «Уральского завода котельного оборудования»
принимают участие в
профориентационной работе, предоставляя материалы и оборудование.
Особым партнёром является власть – Администрация Асбестовского городского округа и
Дума Асбестовского городского округа.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация образовательного процесса в общеобразовательной организации
осуществляется в соответствии с основными общеобразовательными программами
начального общего, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающими
реализацию
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных
представителей), региональных, национальных и этнокультурных особенностей.
Образовательный процесс в МАОУ «СОШ № 21» осуществляется на основе Учебного
плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в
соответствии с Базисным учебным планом, и регламентируется расписанием уроков.
Формы организации образовательного процесса определяются МАОУ «СОШ № 21».
Содержание образования в МАОУ «СОШ № 21» определяется образовательными
программами, утверждаемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно.
Основные образовательные программы в МАОУ «СОШ № 21» разрабатываются на
основе соответствующих примерных основных образовательных
программ и
обеспечивают
достижение обучающимися результатов освоения основных
образовательных
программ,
установленных соответствующими
федеральными
государственными образовательными стандартами, государственными образовательными
стандартами.
По состоянию на 1 января 2021 года в МАОУ «СОШ № 21» обучались 661
человек. Из них:
Уровниобучения
начальное общее образование
основное общее образование
среднее общее образование
ВСЕГО:
Классы
12
12
2
26
Количество
обучающихся
310
313
38
661
Средняя наполняемость классов – 25 человек.
Режим работы МАОУ «СОШ № 21» - в одну смену.
Установлен следующий режим образовательной нагрузки обучающихся:
1) учебные занятия начинаются в 8.05 часов;
2) продолжительность урока – 40 минут.
3) количество часов во 2–4 классах при пятидневной учебной неделе составляло 23
часа, число уроков в день – не более пяти. В начальных классах сдвоенные уроки
не проводились;
4) продолжительность учебной недели для обучающихся 5 – 11 классов составляла:
5-е классы – 29 часов (пятидневная учебная неделя);
6-е классы – 30 часов (пятидневная учебная неделя);
7-е классы – 32 часа (пятидневная учебная неделя);
8-9-е классы – 33 часа (пятидневная учебная неделя);
10-е классы – 37 часов (шестидневная учебная неделя);
11-е классы – 36,5 часов (шестидневная учебная неделя).
5) обучение детей в первых классах:
- пятидневная учебная неделя;
- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели (в среду);
- проведение не более 4-х уроков в день;
- продолжительность уроков – не более 35 минут;
-организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью
не менее 40 минут;
- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
6) продолжительность перемен между уроками составляла 15 минут, после 3 урока
20 минут, после 4 урока – 20 минут.
Продолжительность учебного года регламентировалась Календарным учебным
графиком.
В общеобразовательном учреждении организовано горячее
питание
школьников1-11классов.Расписание уроков соответствует нормам СанПиН.
По
итогам
2020
года
охват
горячим
питанием
составил–
99,7%(622человек).Высокий процент охвата
горячим
питанием
обучающихся достигается предоставлением
разнообразныхформвыборапитания;системнойработойшкольнойкомиссиипо
питанию,рассматривающейвопросыорганизациииулучшениякачествапитания
обучающихся в МАОУ «СОШ № 21».
Для обеспечения безопасных и антитеррористических условий:
установлено по периметру общеобразовательного учреждения металлическое
ограждение;
имеется
«тревожная кнопка» и охранно-пожарная сигнализация с речевым
оповещением;
приобретено необходимое количество огнетушителей;
оборудована
и
функционирует
система
видеонаблюдения
(наружное и внутреннее);
организован пропускной режим;
установлена система контроля управления доступом (3 турникета).
Ежегодно
проводятся плановые
осмотры
сети электропередач,
замеры сопротивления заземляющих контуров, гидравлические испытания внутренних
тепловых сетей. Постоянно проводятся тренировки по эвакуации обучающихся из
помещений МАОУ «СОШ № 21»при различных ЧС.
5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 11 класса
Среднее общее образование за 3 года получили 56 человек, 100% выпускников 11
классов продолжили обучение в ВУЗах, ССУЗах.
год
Кол-во
выпуск
ников
Продолжил
и обучение
в ВУЗах
Количество
поступивших в
ССУЗы
2018
16
10 (62,5%)
6
Бюджет
Внебюджет
Трудоуст
ройство
12
4
0
2019
16
10(62,5%)
6
9
7
0
2020
24
16 (66,7%)
7
17
5
0
Одна из выпускниц 2020 года поступила на бюджетное отделение Высшей
школы экономики (г. Москва), три выпускника стали студентами Уральского
федерального университета, два выпускника поступили в Уральскую
государственную медицинскую академию.
Большинство выпускников школы (более 70%) успешно продолжают
обучение в ССУЗах и ВУЗах на бюджетной основе, что говорит о высоком качестве
подготовки обучающихся МАОУ «СОШ № 21». Также наши выпускники
поступают на те специальности, которые выбрали для себя по итогам проведенной
профориентационной работы. Стабильно фиксируется соответствие специальности,
по которой продолжил обучение выпускник, анкетным данным, полученным в
школе на рубеже 8-9 классов.
Трудоуствройство выпускников 9 класса:
Всего выпускников - 58
Продолжают обучение – 58
• Из них:
• В 10 классе – 25 (43,1%)
• В УНПО – 33 (56,9%).
6. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Всего на конец 2020 года штатная численность МАОУ «СОШ № 21» составляет 50
сотрудников, в том числе 1 руководитель, 3 заместителя директора, 1 главный бухгалтер,
1 педагог-психолог, 1 учитель-логопед, 1 педагог-библиотекарь, 33 педагогических
работника, из них – 4 – молодые специалисты.
Состав педагогов:
- до 30 лет – 9 чел.
- 30 -55 лет – 22 чел.
- старше 55 лет – 2 чел.
Средний возраст педагогов - 39,4 года (2017-2018 год – 44 года , 2018-2019 - 43
года).
Имеют педагогический стаж:
- до 5 лет – 9 чел.
- от 5 до 20 лет – 10 чел.
- более 20 лет – 14 чел.
Имеют образование:
- высшее – 27 чел.
- среднее профессиональное – 6 чел.
Квалификация:
- высшую категорию имеют – 12 чел.
– первую категорию имеют – 10 чел.
- соответствие занимаемой должности – 2 чел.
- не имеют категории – 9 чел. (молодые специалисты).
За последние 3 года значительно уменьшился средний возраст педагогов МАОУ
«СОШ № 21», увеличилось количество молодых специалистов:
Учебный год
Количество молодых специалистов
2018-2019
2
2019-2020
2020-2021
5
8
В МАОУ «СОШ № 21» отсутствуют педагоги старше 65 лет.
Доля учителей высшей и первой категории
в общем количестве педагогических
работников школы
Соответствие
занимаемой
должности
и без
категории
27%
Высшая
категория
39%
Первая
категория
33%
Из диаграммы видно, что 72% педагогов школы аттестованы на 1 и высшую
категории. В соответствии с планом методической работы МАОУ «СОШ № 21» за период
2017-2020 годов все педагоги школы прошли повышение квалификации.
Таким образом, 100 % педагогов, работающих в МАОУ «СОШ № 21» имеют
курсовую подготовку по ФГОС и другим вопросам образовательной деятельности.
Важнейшим направлением работы методической службы школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую
систему повышения квалификации. Педагоги повышали профессиональные компетенции,
обучаясь на различных курсах и получая заочное профессиональное образование. За год
курсы повышения квалификации прошли 30 (90,9%) человек, курсовых мероприятий – 43.
Кроме того, педагоги школы посещали методические семинары, принимали участие в
вебинарах.
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной
деятельности педагога. Учитель должен знать не только свой предмет, владеть методикой
его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах
общественной жизни, уметь ориентироваться в современной политике, экономике и др.
Работа над темами самообразования учителей нашей школы включала в себя:
- изучение методических новинок, использование их в работе;
- повышение квалификации через систему ПДС, вебинаров;
- мониторинг достижений обучающихся.
Важнейшими направлениями в самообразовании учителей были следующие:
- изучение новых программных средств обучения и учебников,
- изучение дополнительного научного материала.
Курсовая подготовка в 2020 году включала в себя следующие курсы повышения
квалификации:
№
Ф.И.О.,
Форма повышения квалификации,
Кол-во
п/п
должность
название программы
часов
1
2
3
6
1
2
3.
Алферова Анастасия Владимировна,
заместитель директора по АХЧ
Боровских Любовь Ивановна,
учитель английского языка
Кутч Наталья Ивановна, учитель
химии и биологии
4.
Кутч Наталья Ивановна, учитель
химии и биологии
5.
Аржанова Анастасия Анатольевна,
педагог-организатор
6.
Гребенщикова Екатерина Олеговна,
педагог-психолог
Костарева Екатерина Николаевна,
заместитель директора по УВР
7.
8.
Болотова Ольга Вячеславовна,
учитель математики
9.
Азиатцева Наталья Владимировна,
учитель физической культуры
Бабушкина Людмила Сергеевна,
учитель истории и обществознания
Болотова Ольга Вячеславовна,
учитель математики
Гайниахметова Назия Абзаловна,
учитель начальных классов
Горшкова Надежда Владимировна,
учитель начальных классов
Глебова Анна Анатольевна, учитель
английского языка
Кадыкова Людмила Ивановна,
учитель информатики
Кашина Елена Владимировна, учитель
технологии
Костарева Екатерина Николаевна,
заместитель директора по УВР
Кутч Наталья Ивановна, учитель
биологии и химии
Потапова Ксения Михайловна,
учитель начальных классов
Ромась Юлия Владимировна, учитель
начальных классов
Савина Наталья Валерьевна, учитель
русского языка и литературы
Сайфутдинова Марина Павловна,
учитель русского языка и литературы
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Дистанционное обучение «Подготовка
технических специалистов ППЭ»
Дистанционное обучение «Подготовка
организаторов ППЭ»
Подготовка экспертов
территориальных предметных
комиссий (биология)
Подготовка экспертов
территориальных предметных
комиссий (химия)
Воспитательные ресурсы
добровольческой деятельности
школьников
Организация школьной
психологической службы
Проектирование основных
образовательных программ
общеобразовательных организаций в
условиях реализации ФГОС общего
образования
Дистанционно. Подготовка экспертов
территориальных подкомиссий
Предметной комиссии Свердловской
области к работе при проведении ОГЭ
по математике.
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
24
24
24
24
32
24
24
16
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Салангина Саскылана Ивановна,
учитель начальных классов
Фоминцева Ольга Васильевна,
учитель физической культуры
Христиченко Марина Владимировна,
учитель начальных классов
Чемякина Елена Сергеевна, учитель
ИЗО
Чеснокова Наталья Викторовна,
учитель географии
Потапова Ксения Михайловна,
учитель начальных классов
29.
Шантарина Марина Валерьевна,
учитель русского языка и литературы
30.
Кутч Наталья Ивановна, учитель
химии и биологии
31.
Сайфутдинова Марина Павловна,
учитель русского языка и литературы
32.
Семейкина Надежда Владимировна,
учитель математики
33.
Кадыкова Людмила Ивановна,
учитель информатики
34.
Малютина Людмила Федоровна,
заместитель директора по УВР
35.
Кузнецова Любовь Николаевна,
педагог-библиотекарь
36.
Кожевникова Лариса Александровна,
директор
37.
Малютина Людмила Федоровна,
заместитель директора
38.
Клюкина Екатерина Олеговна,
педагог-психолог
Бабушкина Людмила Сергеевна,
учитель истории и обществознания
Костарева Екатерина Николаевна,
заместитель директора по УВР
Кутч Наталья Ивановна, учитель
биологии и химии
39.
40.
41.
42.
Патрикеева Виктория Игоревна,
учитель истории и обществознания
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Очное с применением ДОТ.
Инклюзивное образование детей с ОВЗ
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Организация деятельности
педагогических работников по
классному руководству
Стратегии информационнобиблиотечного обслуживания для
детей и молодежи
Обучение по мерам пожарной
безопасности по программе пожарнотехнического минимума
Обучение по мерам пожарной
безопасности по программе пожарнотехнического минимума
Обработка персональных данных в
образовательных организациях
Обработка персональных данных в
образовательных организациях
Введение ФГОС среднего общего
образования: проблемы, опыт, решения
Дистанционное (электронное)
обучение в общеобразовательной
организации
72
Формирование универсальных
учебных действий у обучающихся,
необходимых для выполнения заданий
24
72
72
72
72
17
17
17
17
17
17
17
16
17
17
8
72
43.
Хомутова Татьяна Николаевна,
педагог-организатор
части II ЕГЭ по истории
Подготовка педагога к
организационно-педагогическому
сопровождению участников
областного межведомственного
социально-педагогического проекта
«Будь здоров!»
24
За отчетный период педагоги принимали участие в профессиональных конкурсах
различного уровня:
2017-2018 уч.г. – 13 человек;
2018-2019 уч.г. – 8 человек
2019-2020 уч.г. – 8 человек.
На городских педагогических чтениях в 2020 году 2 педагога представили свой
опыт:
- Кутч Наталья Ивановна, учитель биологии и химии, по теме «Формирование
смыслового чтения на уроках биологии»;
- Ромась Юлия Владимировна, учитель начальных классов, по теме «Опережающее
обучение, как способ повышения качества образования и дифференциации усвоения
учебного материала».
По итогам конкурса Кутч Наталья Ивановна заняла 3 место.
Педагоги школы являются руководителями городских методических объединений:
Салангина Л.И.– руководитель ГПО учителей начальных классов;
Чемякина Е.С. – руководитель ГПО учителей ИЗО;
Кашина Е.В. – руководитель ГПО учителей технологии.
7. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
На качество учебно-методического обеспечения основной образовательной
программы оказывает влияние качество каждой составляющей этого обеспечения.
Мы выделяем в структуре учебно-методического обеспечения основной
образовательной программы две группы составляющих:
1) учебно-методические документы (локальные нормативные акты): учебный план,
программы предметов (курсов) и т.д.;
2) учебно-методические средства: учебники, учебные пособия, методические
разработки и т.д.
Количество учебно-методической литературы насчитывает 9784 экземпляра. Из
них: фонд учебников составляет – 8668 экземпляров, литература – 1116 экземпляров.
Учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют федеральному
перечню учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования.
Комплекты учебно-наглядных пособий по всем предметам учебного плана
облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и
динамичным, «погрузить» ученика в науку, создать иллюзию присутствия при
экспериментах и опытах, содействуют становлению объемных и ярких представлений об
учебных дисциплинах. Педагогами активно используются не только иллюстративный и
схематичный методы, но и интерактивный, провоцирующий обучающихся на
размышление, поиск, дискуссию.
Этому способствуют комплекты лабораторного оборудования по предметам,
натуральных объектов, приборов, механизмов, моделей, макетов, изобразительных
плакатов, схем, рисунков, фотографий, чертежей, графиков, таблиц, диаграмм.
Действующая модель методической службы МАОУ “СОШ № 21” решает задачи
организации целенаправленной деятельности педагогического коллектива по переводу
педагогических процессов и образовательного учреждения в целом в новое, более высокое
качественное состояние, стимулирующее развитие личности учителя и ученика.
Все учителя совершенствуют свою самообразовательную деятельность через
изучение теоретического и методического материала, посещение уроков коллег, а также
активное участие в семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах разного
уровня.
Таким образом, учебно-методическое обеспечение процесса обучения обеспечивает
планирование и создание комплекса соответствующих средств обучения с учетом их
преимущественных функций и возможностей, а также типичных ситуаций применения.
В методическом кабинете находятся материалы, необходимые для работы учителя.
По всем предметам Учебного плана учащиеся МАОУ «СОШ № 21» обеспечены
учебниками с 1 по 11 класс. Перечень учебников представлен в Приложении № 2.
8. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Материально-техническое оснащение образовательного процесса в части
информационного обеспечения:
- количество персональных ЭВМ в образовательной организации– 86 шт.; количество компьютерных классов – 1 класс;
- количество персональных ЭВМ в составе локальной сети– 28 шт.;
-количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет – 86 шт., в том
числе, используются в учебном процессе – 75 шт.;
- провайдер – ООО «Сухой Лог Интерсат»;
- скорость передачи данных – 100 Мбит/с;
- состояние локальной сети – удовлетворительное; - вновь приобретённые ПК в 2020
году– 5 шт.;
- количество учащихся на один ПК – 8 человек, либо количество компьютеров в
расчете на одного учащегося– 0,13 единицы.
Мультимедийными установками оборудованы 32 кабинета (из 34 учебных
кабинетов). В 2 кабинетах установлен программно-автоматизированный комплекс (ПАК).
В предметном кабинете биологии установлен электронный микроскоп, 2 кабинета
математики, 2 кабинета начальных классов, кабинет информатики оборудованы
интерактивными приставками и интерактивными досками с проекционными экранами.
В МАОУ СОШ № 21 имеется школьная библиотека (в том числе читальный зал)
площадью – 49,7 кв.м. Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
балансе школы составляет 18893 экземпляра, что составляет 29 единиц на одного
учащегося. Библиотека оснащена 1 персональным компьютером (с программным
обеспечением сканирования и распознавания текстов), которые имеют выход в Интернет.
В библиотеке имеется медиатека – 67 электронных учебников.
В МАОУ СОШ №21 создана локальная сеть в компьютерном классе, с
возможностью выхода в «Интернет», который является во второй половине дня классом
открытого доступа. Есть мобильные компьютерные классы, предназначенные для
реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО. Обучающиеся
с 1 по 11 классы имеют
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (100 %).
Функционирует школьный сайт, с помощью которого можно ознакомиться с
информацией об общеобразовательном учреждении, статусе, Уставе, учебных планах и
программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании,
результатах образовательного процесса. Через школьный сайт и Всероссийскую
школьную образовательная сеть «Дневник.ру» решена задача по созданию условий для
обеспечения прозрачности и доступности образовательного процесса. Внедрение и
использование информационной системы
«Дневник.ру»
позволило
обеспечить
требование государства по оказанию электронных услуг в образовании.
Все педагоги МАОУ«СОШ № 21» владеют ПК: 85% - на продвинутом уровне,
12% - на базовом, 3% – на начальном уровнях. 100% педагогов используют
информационные технологии на уроке и во внеурочной деятельности. Все педагоги
используют ИКТ для ведения статистики, в методической деятельности. 100% педагогов
работают с электронным дневником.
9. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
МАОУ «СОШ № 21» введено в эксплуатацию в 1972 г. Кирпичное, двухэтажное
строение соединено двухэтажным переходом с четырехэтажным строением общей
площадью 6093,5 м2.
В образовательном учреждении созданы благоприятные условия для организации
учебно-воспитательного процесса, культурно-спортивного досуга. Учреждение обладает
материально-технической базой, достаточной для предоставления услуг надлежащего
качества.
Особое внимание уделяется безопасности организации образовательного процесса:
1. Ограждение территории: имеется металлический забор, состоящий из
металлических сварных прутьев, с тремя распашными воротами для въезда/выезда
автотранспорта и тремя калитками.
2. Контрольно-пропускной пункт: организован 1 пост физической охраны.
3. Система видеонаблюдения: наружные видеокамеры – 8 штук, внутренние
видеокамеры – 27 штук. Устройства для хранения информации с камер видеонаблюдения:
видеорегистратор - хранение информации 30 дней.
4. Система экстренного оповещения о потенциальной угрозе возникновения
чрезвычайной ситуации: голосовое оповещение при потенциальной угрозе возникновения
чрезвычайной ситуации.
5. Автоматическая пожарная сигнализация с выводом сигнала на ПЦО пожарной
части города.
6. Система оповещения и управления эвакуацией людей 3 типа.
7. Тревожная сигнализация с выводом сигнала на ПЦО № 1 Асбестовского ОВО –
филиал ФГКУ «УВО ВНГ России по Свердловской области».
Доступ к информационным системам информационно-телекоммуникационной сети
Интернет предоставляет ООО «Сухой Лог Интерсат». Параметры сети: волоконнооптическая линия со скоростью 100 Мбит\с. Имеется сеть Wi-fi в компьютерном классе и
лингафонном кабинете (доступ контролируется педагогами).
В целях безопасности осуществляется контентная фильтрация на компьютерах,
используемых в образовательном процессе.
В учреждении имеется локальная сеть для педагогических и административных
работников.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетах МАОУ «СОШ № 21».
№ п/п
Наименование кабинета
Количество
1.
Кабинет начальных классов
12
2.
Кабинет русского языка и литературы
3
3.
Кабинет математики
3
4.
Кабинет физики
1
5.
Кабинет химии
1
6.
Кабинет истории
3
7.
Кабинет географии
1
8.
Кабинет ИЗО
1
9.
Кабинет музыки
1
10.
Кабинет технологии
3
11.
Кабинет иностранного языка
2
12.
Лингафонный кабинет
1
13.
Кабинет педагога-психолога
1
14.
Большой спортивный зал
1
15.
Малый спортивный зал
1
Ежегодно происходит обновление материально-технической базы МАОУ «СОШ №
21». В 2020 учебном году приобретено:
- компьютер в сборе – 4 шт.;
- многофункциональное устройство (принтер + сканер + копир) – 5 шт.;
- проектор – 1 шт.;
- ноутбук учителя – 1 шт.;
- комплект наглядных пособий в кабинет математики;
- спортивный инвентарь (95 единиц).
Кроме того, в условиях распространения коронавирусной инфекции, с целью
профилактики распространения заболеваемости МАОУ «СОШ № 21» было получено и
приобретено за счёт средств ПДД:
Сведения о приобретение основных средств и материальных запасов для
профилактики коронавирусной инфекции в 2020 году
Наименование
Количество
Дозатор локтевой DLV-1
6
Сумма,
руб.
9000,00
Термометр инфракрасный
бесконтактный Berrcom JXB-178
10
44000,00
Источник
финансирования
Управление
образованием АГО
Управление
образованием АГО
Рециркулятор бактерицидный РБ 2х15
9
99000,00
Управление
образованием АГО
Управление
образованием АГО
Бесконтактный аппарат для
дезинфекции, модель NEXT UNO в
комплекте со средством
Облучатель бактерицидный настенный
ОБН -150 (1 лампа с экраном)
Рециркулятор бактерицидный
модернизированный, в варианте
исполнения РБм 4х15
СВЕТИЛЬНИК БАКТЕРИЦИДНЫЙ
ОБН97 2Х15 с вентилятором и
передвижной стойкой СПР 2
ТЕРМОМЕТР Бесконтактный TOPMED,
NC-178 с поверкой
Део-хлор Люкс табл. № 300
2
39800,00
12
36000,00
4
72800,00
5
70849,98
УРАЛАСБЕСТ ПАО
3
37800,00
УРАЛАСБЕСТ ПАО
5
3590,00
Ср-во антисептическое "ЭКОСЕПТ" 1л
5
3403,00
Ср-во антисептическое "ЭКОСЕПТ" 1л
5
3267,00
Средство моющее Прогресс 5 л
5
815,00
Мыло жидкое "Антибактериальное" 5л
2
388,00
Средство дезинфицирующее (кожный
антисептик) "ДЕЗИТОЛ А"
Гель Санокс 0,75л
6
3000,00
10
750,00
Средство чистящее Пемолюкс "Сода 5
Лимон, порошок. 480г
Ср-во антисептическое "ЭКОСЕПТ" 1л
10
460,00
8
2400,00
Чистящее средство для сантехники
Sanfor Universal 10в 1. Лим свежесть,
гель с хлором, 750мл
Мыло жидкое "Антибактериальное" 5л
10
1450,00
Средства местного
бюджета
Приносящая доход
деятельность
Средства местного
бюджета
Средства местного
бюджета
Средства местного
бюджета
Управление
образованием АГО
Приносящая доход
деятельность
Приносящая доход
деятельность
Приносящая доход
деятельность
Приносящая доход
деятельность
5
1600,00
Средство моющее Прогресс 5 л
10
2950,00
Управление
образованием АГО
Управление
образованием АГО
Приносящая доход
деятельность
Приносящая доход
деятельность
Все это позволило обеспечить выполнение необходимых требований к организации
образовательного процесса.
Техническое оснащение образовательного процесса в МАОУ «СОШ № 21»:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
Компьютер (в том числе ноутбук), в том числе
- компьютер учителя
- компьютер ученика
Принтер/МФУ
Моноблок с предустановленным программным обеспечением
Интерактивная доска
Телевизор
Количество
86
42
41
33
1
2
8
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Фотокамера
Видеокамера
Медиатека и цифровые образовательные ресурсы
Видеомагнитофон/видеоплеер
Магнитофон
Микроскоп цифровой
Документ-камера
Система контроля и мониторинга качества знаний
Электрифицированная модель транспортного и пешеходного
светофоров на стойке и основании со звуковым сигналом для
слепых и слабовидящих пешеходов
Комплект планшетов для рисования песком «Студия»
1
1
67
15
8
1
4
2
1
1
В 2020 году в МАОУ «СОШ № 21» закончились мероприятия по оборудованию
спортивной площадки.
В состав спортивной площадки, входит:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование
Футбольное поле
Баскетбольная площадка
Волейбольная площадка
Сектор для прыжков в длину
Площадка со спортивным оборудованием, в том числе для сдачи
обучающимися образовательных организаций нормативов ВФСК
«ГТО!»
Беговая дорожка
Газоновое покрытие и прочая незастроенная территория
ИТОГО:
На спортивной площадке установлено оборудование:
Ворота футбольные юниорские
Стационарная баскетбольная стойка
Комплект стоек волейбольных с механизмом натяжения
Дорожка для прыжков в длину с места (разметка), для сдачи норм
Спортивный комплекс «Комплекс турников»
Турник «Тройной каскад»
Спортивное оборудование
Скамья для пресса (верх) Гиперэкстензия
Турник (на раме без настила)
Скамья гимнастическая
Доска для пресса
Уличный тренажер Брусья гимнастические
Стол теннисный
Брус для отталкивания
Скамья (пластик)
Площадь,
м2
1510,8
468,0
338,0
183,61
497,04
1169,3
152,25
4319,00
2 шт.
2 шт.
1 шт.
1 шт.
2 шт.
2 шт.
2 шт.
2 шт.
2 шт.
2 шт.
6 шт.
1 шт.
2 шт.
1 шт.
8 шт.
В учреждении имеется столовая, рассчитанная на 200 посадочных мест.
Пищеблок оснащён современным технологическим инвентарем и оборудованием,
необходимы для приготовления пищи (пароконветомат, пищеварочный котел,
электроплиты, бытовые холодильники).
Медицинский кабинет представлен кабинетом проф. осмотра и прививочным
кабинетом, которые оснащены всем необходимым оборудованием и медикаментами.
10. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Внутренняя оценка качества образования регламентируется в МАОУ «СОШ
№ 21» Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 21» Асбестовского городского округа, утвержденным приказом от
01.09.2014 № 94/1.
Целью системы оценки образовательных достижений обучающихся МАОУ
«СОШ № 21» является создание единой среды оценки и контроля состояния
образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление
изменений, влияющих на образовательные достижения обучающихся. Система
оценки качества подготовки обучающихся является одним из способов организации
оценивающей деятельности в образовательной организации. Достижение основной
цели системы оценивания планируемых результатов в МАОУ «СОШ № 21»
обеспечивается через реализацию следующих мероприятий:
совершенствование структуры, организации и содержания системы
оценивания и учета индивидуальных образовательных достижений
обучающихся;
обеспечение комплексного подхода к оценке достижения обучающихся всех
трех групп результатов образования: личностных, метапредметных и
предметных;
разработку и определение/выбор адекватных форм оценивания, контрольноизмерительных материалов возрасту и т. д.;
дифференциацию содержания образования с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное
изучение отдельных учебных предметов и (или) профильное обучение;
организацию/участие
системных
исследований,
мониторинга
индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
отслеживание динамики индивидуальных образовательных результатов (по
итогам текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой
аттестации, образовательных мероприятий и пр.);
повышение компетентностного уровня педагогов и обучающихся;
ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с ходом
образовательной деятельности и результатами их образовательной
деятельности.
Модель системы оценки качества подготовки обучающихся включает в себя
следующие составляющие:
объект
системы: объективная
оценка результатов освоения
образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС (личностные,
метапредметные, предметные);
- предмет системы: комплексные образовательные результаты обучающихся
в соответствии с требованиями ФГОС (личностные, метапредметные, предметные);
- тип оценивания (текущее, промежуточное, итоговое)
- оценочные средства для проведения оценочных процедур
- комплексный анализ результатов качества образовательных результатов
учащихся.
Система оценки достижений планируемых результатов в МАОУ «СОШ №
21» содержит административную подсистему и педагогическую подсистему.
Административная подсистема – комплексный продукт оценки, включает:
мероприятия по оценке образовательных достижений;
класс (уровень освоения ООП);
вид аттестации (в соответствии с Положением о формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся)
вид оцениваемых образовательных результатов на каждом мероприятии по
оценке образовательных достижений;
сроки проведения мероприятия по оценке образовательных достижений;
ответственного за проведение процедуры;
форму отчетности по результатам оценочной процедуры;
уровень мониторингового исследования;
используемый инструментарий;
нормативные основания для проведения оценочной процедуры
Педагогическая подсистема является комплексным продуктом оценочной
деятельности учителя и включает:
поурочное тематическое планирование с указанием вида контроля на
каждом уроке (текущий поурочный, текущий диагностический, промежуточная
аттестация);
формы оценки на каждом уроке (реализация принципа предоставления
возможности каждому ученику на каждом уроке предъявить сформированный
компетенции для определения их уровня) с учетом весового коэффициента каждой
формы оценки;
материалы работы по средневзвешенной системе оценки образовательных
достижений учащихся;
критериальную базу для осуществления оценочных процедур, основанную
на принципах единства подходов и системности оценочной деятельности в МАОУ
«СОШ № 21»;
комплект оценочных средств для реализации педагогической подсистемы
оценивания.
Вся система призвана обеспечить комплексный подход к оценке
предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся. Компоненты
системы (внешней и внутренней оценки) обеспечивают сонастройку в подходах,
принципах, единстве оценочных средств и призваны выполнять задачу корреляции
образовательных результатов учащихся, полученных в ходе проведения внешних и
внутренних процедур оценки.
Список учебников, используемых в образовательном процессе в 2019/2020 учебном году
Начальное общее образование
Учебники, содержание которых соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту
начального общего образования
Порядковый
номер
учебника в
перечне
Автор/авторский
коллектив
Наименование Класс
учебника
(количе
ство)
Наименование
издателя(ей)
учебника
Адрес страницы
об учебнике на
официальном
сайте издателя
(издательства)
1.1.1.1.
Русский язык
1.1.1.1.4.1
Азбука. В 2-х
Горецкий
В.Г.,
Кирюшкин В.А., частях
Виноградская Л.А. и
др.
1 (90)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.1.1.4.2
Канакина
В.П., Русский язык
Горецкий В.Г.
1 (90)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.1.1.4.3
Канакина
В.П., Русский язык.
2 (90)
В 2-х частях
Горецкий В.Г.
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.1.1.4.4
Канакина
В.П., Русский язык. 3(83)
В 2-х частях
Горецкий В.Г.
www.1-4.prosv.ru
Издательство
"Просвещение"
1.1.1.1.4.5
Канакина
В.П., Русский язык. 4(80)
В 2-х частях
Горецкий В.Г.
www.1-4.prosv.ru
Издательство
"Просвещение"
1.1.1.2.
Литература
1.1.1.2.5.1
КлимановаЛ.Ф.
Горецкий В.Г.
Голованова М.В.
Литературное
чтение. В 2х
частях
1.1.12.5.2
КлимановаЛ.Ф.
ГорецкийМ.В.
Голованова М.В. и
др.
Литературное
чтение в 2 х
частях
1(90)
Издательство
"Просвещение
www.1-4.prosv.ru
2(90)
Издательство
"Просвещение
www.1-4.prosv.ru
1.1.1.2.5.3
Климанова
Л.Ф., Литературное
чтение. В 2-х
Горецкий
В.Г.,
Голованова М.В. и частях
др.
3(82)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.1.2.5.4
Климанова
Л.Ф.,
Литературное
Горецкий
В.Г.,
чтение. В 2-х
Голованова М.В. и
частях
др.
4 (80)
www.1-4.prosv.ru
1.1.2.1.
Математика
1.1.2.1.8.1
Моро М.И.
Волкова С.И.
Степанова С.В.
Математика в
2х частях
1(90)
Издательство
"Просвещение"
Издательство
"Просвещение
www.1-4.prosv.ru
1.1.2.1.8.2
Моро
М.И., Математика. В 2 (90)
2-х частях
Бантова
М.А.,
Бельтюкова Г.В. и
др.
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.2.1.8.3
Моро
М.И., Математика. В 3(83)
Бантова
М.А., 2-х частях
Бельтюкова Г.В. и
др.
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.2.1.8.4
Моро
М.И., Математика. В 4 (80)
2-х частях
Бантова
М.А.,
Бельтюкова Г.В. и
др.
1.1.1.3.1.
Окружающий мир
ПлешаковА.А.
1.1.3.1.3.1
Окружающий
мир
в
2х 1(90)
частях
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
Издательство
"Просвещение
www.1-4.prosv.ru
1.1.3.1.3.2
Плешаков А.А.
Окружающий 2(90)
мир. В
2х
частях
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.3.1.3.3
Плешаков А.А.
Окружающий 3(80)
мир. В
2х
частях
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.3.1.3.4
Плешаков
А.А., Окружающий 4(80)
Крючкова Е.А.
мир. В
2х
частях
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.6.1
Технология
1.1.6.1.9.1
Роговцева Н.И.
Богданова Н.В.
Фрейтаг И.П.
Технология
1(90)
Издательство
"Просвещение
www.1-4.prosv.ru
1.1.6.1.9.2
Роговцева
Н.И., Технология
Богданова
Н.В.,
Добромыслова Н.В.
2(90)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.6.1.9.3
Роговцева
Н.И., Технология
Богданова
Н.В.,
Добромыслова Н.В.
3(75)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.6.1.9.4
Роговцева
Н.И., Технология
Богданова
Н.В.,
Шипилова Н.В.
и др.
4(80)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.5.1.
Изобразительное икусство
1.1.5.1.6.1
Неменская Л.А. Изобразительн 1(90) Издательство www.1-4.prosv.ru
ое искусство
"Просвещение"
/ Под ред.
Неменского
Б.М.
1.1.5.1.6.2
Коротеева Е.И. Изобразительн 2(90) Издательство www.1-4.prosv.ru
ое искусство
"Просвещение"
/ Под ред.
Неменского
Б.М.
1.1.5.1.6.3
Изобразительн 3(82) Издательство www.1-4.prosv.ru
Горяева
Н.А.,
ое искусство
"Просвещение"
Неменская
Л.А.,
Питерских
А.С. и др. /
Под ред.
Неменского
Б.М.
1.1.5.1.6.4
Неменская Л.А. Изобразительн 4(80) Издательство www.1-4.prosv.ru
ое искусство
"Просвещение"
/ Под ред.
Неменского
Б.М.
1.1.5.2.
Музыка
1.1.5.2.5.1
Музыка
Критская
Е.Д.,
Сергеева
Г.П.,
Шмагина Т.С.
1(90) Издательство www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.5.2.5.2
Музыка
Критская
Е.Д.,
Сергеева
Г.П.,
Шмагина Т.С.
2(90) Издательство www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.5.2.5.3
Музыка
Критская
Е.Д.,
Сергеева
Г.П.,
Шмагина Т.С.
3(75) Издательство www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.5.2.5.4
Музыка
Критская
Е.Д.,
Сергеева
Г.П.,
Шмагина Т.С.
4(80) Издательство www.1-4.prosv.ru
"Просвещение"
1.1.1.3.5.1. Иностранный язык
Кузовлев В.П.,
Перегудова
Э.Ш., Пастухова Английский
С.А. и др.
язык. 2 класс.
2(90) Издательство
"Просвещение"
1.1.1.3.5.2
Кузовлев В.П.,
Лапа
Н.М., Английский
Костина И.П.
язык. 3 класс.
3(82) Издательство
"Просвещение" www.1-4.prosv.ru
1.1.1.3.6.3
Кузовлев В.П.,
Перегудова
Английский
Э.Ш.,
язык . 4 класс
Стрельникова
О.В.
4(75) Издательство
"Просвещение"
1.1.1.3.5.1
www.1-4.prosv.ru
www.1-4.prosv.ru
1.1.7.1.3.1. Физическая культура
Лях В.И.
1.1.7.1.1.1
1.1.4.
Физическая
культура 1-4
класс.
1-4
(320)
Издательство
www.1-4.prosv.ru
“Просвещение”
Основы религиозных культур и светской этики
1.1.4.1.4.6
Шемшурина
А.И.
Основы
4(63) Издательство www.1-4.prosv.ru
религиозных
“Просвещение”
культур
и
светской
этики.
Основы
светской
этики
1.1.4.1.4.5
Беглов
А.Л., Основы
4 (25) Издательство www.1-4.prosv.ru
“Просвещение”
Саплина Е.В., религиозных
Токарева Е.С. и культур
и
др.
светской
этики. Основы
мировых
религиозных
культур
1.1.4.1.4.2. Латышина
«Основы
Д.И., Муртазин религиозных
М.Ф.
культур и
светской
этики».
Основы
исламской
культуры
1.1.4.1.4.1
Кураев А.В.
4(4)
Издательство www.1-4.prosv.ru
“Просвещение”
4(10) Издательство www.1-4.prosv.ru
«Основы
“Просвещение
религиозных
культур и
светской
этики».
Основы
православной
культуры.
Список учебников, используемых в образовательном процессе в 2018/2019 учебном году
Основное общее образование
Учебники, содержание которых соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту
основного общего образования (5 – 9 класс)
Порядков
ый номер
учебника
в перечне
1.2.1.1.
Автор/авторский
коллектив
Наименование Класс Наименование
учебника
(количе издателя(ей)
ство)
учебника
Русский язык
Быстрова Е.А.,
Кибирева Л.В. и др./
1.2.1.1.3.1 под ред. Быстровой
Е.А.
Русский язык.
5 класс. В 2-х
5 (80)
частях
Быстрова Е.А.,
Кибирева Л.В. и др./
1.2.1.1.3.2 под ред. Быстровой
Е.А.
Русский язык
6 класс. В 2-х
частях
6 (59)
Быстрова Е.А.,
Кибирева Л.В. и др./
1.2.1.1.3.3 под ред. Быстровой
Е.А.
Русский язык.
7 (61)
Издательство :
Русское слово
Издательство :
Русское слово
Издательство :
Русское слово
1.2.1.1.3.4 Быстрова
Е.А., Русский язык. 8 8 (57)
Кибирева Л.В. и др. / класс. В 2-х
Под ред. Быстровой частях
Е.А.
Издательство :
Русское слово
Русский язык. 9 9(61)
класс. В 2-х
частях
Издательство :
Русское слово
1.2.1.1.3.5. Быстрова Е.А.,
Кибирева Л.В.
Адрес страницы
об учебнике на
официальном
сайте издателя
(издательства)
1.2.1.2.
Литература
1.2.1.2.1.1 Коровина
Журавлев
Коровин В.И.
В.Я., Литература. 5
В.П., класс. В 2-х
частях
1.2.1.2.1.2 Полухина
В.П., Литература. 6
Коровина
В.Я., класс. В 2-х
Журавлёв В.П. и др. / частях
Под ред.
Коровиной В.Я.
5 (75)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
6(60)
1.2.1.2.1.3 Коровина
Журавлёв
Коровин В.И.
В.Я., Литература. 7
В.П., класс. В 2-х
частях
7 (61)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.1.2.1.4 Коровина
Журавлёв
Коровин В.И.
В.Я., Литература. 8
В.П., класс. В 2-х
частях
8 (58)
Издательство
www.prosv.ru/umk
“Просвещение” /5-9
1.2.1.2.1.5 Коровина
В.Я., Литература. 9
Журавлёв
В.П., класс. В 2-х
Збарский И.С.и др./ частях
Под ред. Коровиной
В.Я.
9 (61)
Издательство
www.prosv.ru/umk
“Просвещение” /5-9
5(75)
Издательство
www.prosv.ru/umk
“Просвещение” /5-9
1.2.3.1.
Математика
Бунимович Е. А.,
Математика.. 5
1.2.3.1.2.1. Дорофеев Г.В.,
класс.
Суворова С.Б. и др. М.:
1.2.3.1.
2.2.
Бунимович Е.А.,
Математика.
Кузнецова Л.В., Минаева Арифметика.
С.С. и др.
Геометрия. 6
класс
6 (62)
Издательство
“Просвещение”
www.prosv.ru/umk
/5-9
Алгебра.
класс
7 7 (61)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
Ю.М., Алгебра.
Ткачёва
М.В., класс
Фёдорова Н.Е. и др.
8 8 (57)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
Ю.М., Алгебра.
Ткачёва
М.В., класс
Фёдорова Н.Е. и др.
9 9 (58)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.3.3.2.1 Атанасян
Л.С., Геометрия. 7-9 7(57)
классы
Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.3.3.2.1 Атанасян
Л.С., Геометрия. 7-9 8 (57)
.
классы
Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.3.3.2.1 Атанасян
Л.С., Геометрия. 7-9 9(58)
.
классы
Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С.Б. и др.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.3.2.4.1 Колягин
Ю.М.,
Ткачёва
М.В.,
Фёдорова Н.Е. и др.
1.2.3.2.4.2 Колягин
1.2.3.2.4.3 Колягин
1.2.1.3.
Английский язык
Английский
язык. 5-6 класс
1.2.1.3.
5.1.
Ваулина Ю. Е., Дули Д.,
Подоляко О. Е. и др.
М.: Просвещение www.prosv.ru/umk
/5-9
5(75)
1.2.1.3.5.2 Ваулина Ю. Е.,
Дули Д., Подоляко
.
О. Е. и др.
1.2.1.3.5.3 Ваулина Ю. Е.,
Дули Д., Подоляко
.
О. Е. и др.
1.2.1.3.5.4 Ваулина Ю. Е.,
Дули Д., Подоляко
.
О. Е. и др.
1.2.1.3.5.5 Ваулина Ю. Е.,
Дули Д., Подоляко
.
О. Е. и др.
1.2.4.2
Биология
1.2.4.2.
11.1
Сивоглазов В.И.,
Плешаков А.А.
Английский
6 (63)
язык. 5-6 класс
М.: Просвещение
Английский
язык . 7 класс
М.: Просвещение
7 (62)
www.prosv.ru/umk
/5-9
www.prosv.ru/umk
/5-9
Английский
язык . 8 класс
8 (62)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
Английский
язык . 9 класс
9 (61)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
Биология.
5(76)
Издательство www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.4.2.11. Сухорукова Л. Н.,
1
Кучменко В. С.,
Колесникова И.Я.
Биология.
Живой
организм. 5- 6
класс.
6 (64)
Издательство
"Просвещение" www.prosv.ru/umk
/5-9
Сухорукова Л. Н.,
1.2.4.2.11. Кучменко В. С.,
Колесникова И.Я.
2.
Биология
Разнообразие
живых
организмов. 7
класс.
7(59)
Издательство www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.4.2.11. Сухорукова Л. Н.,
3
Кучменко В. С.,
Колесникова И.Я.
Биология.
Разнообразие
живых
организмов. 8
класс.
8(59)
Издательство www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
Биология.. 9
класс.
9(59)
Издательство www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.4.1.2.1 Генденштейн Л.Э.,
.
Кайдалов А.Б.
Физика
7 (61)
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.4.1.2.2 Генденштейн Л.Э.,
.
Кайдалов А.Б.
Физика
8 (60)
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.4.1.2.3 Генденштейн Л.Э.,
.
Кайдалов А.Б.
Физика
9 (59)
www.prosv.ru/umk
/5-9
Химия.
8(59)
М:
Просвещение
www.prosv.ru/umk
/5-9
Химия.
9 (60)
М:
Просвещение
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.4.2.
11.4
Сухорукова Л. Н.,
Кучменко В. С.,
Колесникова И.Я.
Физика
Химия
1.2.4.3.7.1
1.2.4.3.7.2
1.2.2.2.
Рудзитис Г.Е.
Фельдман Ф.Г.
Рудзитис Г.Е.
Фельдман Ф.Г.
История
1.2.2.2.5.1 Уколова В. И.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
История. Древний
мир. 5 класс.
5(85)
6 (70)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
История
России.
класс.
В
частях
6 6 (60)
2-х
"Просвещение" Часть
1http://catalog.pros
v.ru/item/21983Ча
сть
2http://catalog.pros
v.ru/item/22003
История
России.
класс.
В
частях
7 7 (60)
2-х
"Просвещение" Часть
1http://catalog.pros
v.ru/item/21984Ча
сть
2http://catalog.pros
v.ru/item/22004
7(61)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.2.2.5.2 Ведюшкин В.А.,
История. средние
века.
1.2.2.1.7.1 Арсентьев
Н.М.,
Данилов
А.А.,
Стефанович П.С. и
др./
Под ред. Торкунова
А.В.
1.2.2.1.7.2 Арсентьев
Н.М.,
Данилов
А.А.,
Курукин И.В. и др./
Под ред. Торкунова
А.В.
Уколова В.И.
1.2.2.2.5.3 Ведюшкин В.А.,
Бовыкин Д.Ю..
История
Новое время.
15-конец
18 века
00-
1.2.2.1.7.3 Арсентьев
Н.М.,
Данилов
А.А.,
Курукин И.В. и др./
Под ред. Торкунова
А.В.
1.2.2.2.5.4 Медяков А.С.,
Бовыкин Д.Ю.
1.2.2.2.5.5 Белоусов Л.С.,
Смирнов В.П.
История
России.
класс.
В
частях
История.
Новое время.
Конец 18 – 19
век. 8 класс
История.
Новейшее
время. Конец
20 – 21 век. 9
класс
8(60)
"Просвещение" Часть
1http://catalog.pros
v.ru/item/21985Ча
сть
2http://catalog.pros
v.ru/item/22227
8 (57)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
9(54)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
2-х
1.2.2.3.
Обществознание
1.2.2.3.1.2
Виноградова Н.Ф., Обществознан 6 (64)
Городецкая
Н.И., ие
Иванова Л.Ф. и др. /
Под ред.
Боголюбова
Л.Н.,
Ивановой Л.Ф.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.2.3.1.3
Боголюбов
Л.Н., Обществознан 7(61)
Городецкая
Н.И., ие
Иванова Л.Ф. / Под
ред. Боголюбова
Л.Н.,
Ивановой Л.Ф.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.2.3.1.4
Боголюбов
Л.Н., Обществознан 8 (58)
Городецкая
Н.И., ие
Иванова Л.Ф. и др. /
Под
ред.
Боголюбова
Л.Н.,
Лазебниковой А.Ю.,
Городецкой Н.И.
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.2.3.1.5.
Обществознан 9(82)
Боголюбов
Л.Н., ие
Матвеев А..И.,
Жильцова Е.И.. и др.
/
Под
ред.
Боголюбова Л.Н.,
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.2.4.
География
1.2.2.4.7.1
Лобжанидзе А. А.
География. 5-6
класс
М.: Просвещение
www.prosv.ru/umk
/5-9
5-6(63)
1.2.2.4.7.1.2 Алексеев А.И.,
Николина В.В.,
Липкина Е.К. и др.
География
М.: Просвещение
5-6 (76)
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.2.4.7.1.1 Лобжанидзе А. А.
География.
6 (60)
Планета
Земля.5-6 класс
М.: Просвещение
А.П., География.
7 (59)
Савельева Л.Е., Дронов Земля и люди. 7
В.П.
класс
М.: Просвещение
Кузнецов А.П.,
Земля и люди. 8 8(57)
Савельева Л.Е., Дронов класс.
В.П. География.
М.: Просвещение
Кузнецов А.П.,
География.. 9
Савельева Л.Е., Дронов класс.
В.П.
М.: Просвещение
1.2.2.4. 7.2 Кузнецов
1.2.2.4.7.3
1.2.2.4.7.4
1.2.3.4.
9(83)
www.prosv.ru/umk
/5-9
www.prosv.ru/umk
/5-9
www.prosv.ru/umk
/5-9
www.prosv.ru/umk
/5-9
Информатика
1.2.3.4.1.3 Босова Л.Л.,
Босова А.Ю.
Информатика:
учебник для 7
класса
7(57)
БИНОМ.
Лаборатория
знаний
http://lbz.ru/books/
228/7396/
1.2.3.4.1.4 Босова Л.Л.,
Босова А.Ю.
Информатика:
учебник для 8
класса
8 (57)
БИНОМ.
Лаборатория
знаний
http://lbz.ru/books/
228/7397/
1.2.3.4.1.5 Босова Л.Л.,
Босова А.Ю.
Информатика:
учебник для 9
класса
9 (54)
БИНОМ.
Лаборатория
знаний
http://lbz.ru/books/
228/7398/
1.2.5.1.
Изобразительно
кусство
е ис
1.2.5.1.1.1
Горяева
Н.А., Изобразительн ое
Островская О.В. искусство
/ Под ред.
Неменского Б.М.
5(75)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.5.1.1.2
Неменская Л.А. / Изобразительн ое
искусство
Под ред.
Неменского Б.М.
6 (58)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.5.1.1.3
Питерских А.С., Изобразительн ое
Гуров Г.Е. / Под искусство
ред. Неменского
Б.М.
7 (57)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.5.2.
Музыка
1.2.5.2.3.1
Музыка
Сергеева
Г.П.,
Критская Е.Д.
5(75)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.5.2.3.2
Музыка
Сергеева
Г.П.,
Критская Е.Д.
6 (58)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.5.2.3.3
Музыка
Сергеева
Г.П.,
Критская Е.Д.
7 (57)
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /5-9
1.2.6.1.
Технология
1.2.6.1.5.1 Синица Н.В.,
Технология.
5(28)
Технология ведения
дома. 5 класс
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
http://vgf.ru/tehn2
1.2.6.1.5.1.
Тищенко А.Т.,
1
Технология.
5 (54)
Индустриальные
технологии. 5 класс.
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
http://vgf.ru/tehn2
Симоненко В.Д.,
класс.
Симоненко В.Д..
Казакевич В.М.,
Пичугина Г.В.,
Семёнова Г.Ю. и
др. / Под ред.
Казакевича В.М.
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
1.2.6.1.5.1.
2
Синица Н.В.,
Симоненко В.Д.
Технология.
Технологии
ведения дома. 6
класс.
1.2.6.1.5.2
Тищенко А.Т.,
Симоненко В.Д.
Технология.
6 (45)
Индустриальные
технологии. 6 класс.
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
Синица Н.В.,
Симоненко В.Д.,
Технология.
7 (45)
Технология ведения
дома. 7 класс.
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
1.2.6.1.5.3
1.2.6.1.5.3.1 Тищенко А.Т.,
Симоненко В.Д..
1.2.6.1.6.7
Симоненко В.Д.,
Электов А.А.,
Гончаров Б.А.,
Очинин О.П.,
Елисеева Е.В.,
Богатырёв А.Н.
6 (45)
Технология.
7 (15)
Индустриальные
технологии. 7 класс.
8 (41)
Технология. 8 класс.
http://vgf.ru/tehn2
http://vgf.ru/tehn2
http://vgf.ru/tehn2
http://vgf.ru/tehn2
http://vgf.ru/tehn2
1.2.7.2.
Основы безопасности жизнедеятельности
1.2.7.2.3.4
Смирнов
А.Т., Основы
Хренников Б.О. / безопасности
жизнедеятельн
Под ред.
Смирнова А.Т.
ости
8 (56)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.7.2.3.4
Смирнов
А.Т., Основы
Хренников Б.О. / безопасности
Под
ред. жизнедеятельн
Смирнова А.Т.
ости
9 (69)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.7.1
Физическая культура
1.2.7.1.2.1
Виленский М. Я.,
Туревский И.М.,
Торочкова Т.Ю. и
др./ под ред.
Виленского М. Я.
5-7 (190)
Физическая
культура
5-7 класс.
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.7.1.2.2
Лях В.И.
Физическая
культура 8 класс
8 (57)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
1.2.7.1.2.2
Лях В.И.
Физическая
культура 9 класс
9 (54)
Издательство
"Просвещение"
www.prosv.ru/umk
/5-9
2.2.4.
Основы духовно-нравственной культуры России
2.2.4.1.1.1
5(75)
Виноградова Н.Ф., Основы
духовнонравствен
Власенко В.И.,
ной культуры
Поляков А.В.
народов России. 5
класс
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
http://www.vgf.ru/
orkse
Список учебников,
используемых в образовательном
процессе в 2018/2019 учебном году
Среднее общее
образование
Учебники, содержание которых соответствует
Федеральному компоненту государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования
(10 - 11 класс)
Список учебников, используемых в образовательном процессе в 2018/2019 учебном году
Среднее общее образование
Учебники, содержание которых соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего
общего образования
(10 - 11 класс)
Русский язык и литература (базовый уровень) (учебный предмет)
1.3.1.3.1
Гольцова
Н.Г., Русский язык 10Шамшин И.В.,
11кл
10Мшцерина М.А.
11 (50)
Русское слово
http://xn--dtbhthpdbkkaet.xnp1ai/shop/catalog/k
nigi/402/1121/
Львова
Львов В.В.
С.И., Русский язык
(базовый и
углубленный
уровни)
ООО "ИОЦ
МНЕМОЗИНА"
10 (21)
Литература
Лебедев Ю.В.
Маранцман В. Г.,
Маранцман Е. К.,
Полонская О. Д. и др./
под ред. Маранцмана
В. Г.
Литература
(базовый
уровень) (в 2
частях)
Литература
(базовый и
профильный
уровни)
11 класс
10 (21)
АО
"Издательство
"Просвещение"
11 (52)
Дрофа
http://www.drofa.
М.:
Просвещение
-
Английский язык. Французский язык.
Кузовлев В.П., Лапа
Н.М., Перегудова
Э.Ш. и др.
Английский язык
Английский
10-11
язык (базовый (45)
уровень) 10-11
класс.
Математика
1.3.4.1.2.2
Алимов
Ш.А., Алгебра
и
Колягин Ю.М.,
начала
10Ткачева М.В. и др. математическо 11(45)
го анализа
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /10-11
1.3.4.1.2.1
Атанасян
Л.С., Геометрия
Бутузов В.Ф.,
(базовый
и 10Кадомцев С. Б. и др. профильный
11(45)
уровни 10-11
Издательство
www.prosv.ru/umk
"Просвещение" /10-11
Информатика
1.3.4.3.2.1
1.3.4.3.2.2
Семакин И.Г., Хеннер
Е. К.,
Информатика и
ИКТ (базовый
Семакин И.Г., Хеннер
Е. К.,
Информатика и
ИКТ (базовый
уровень) 10
класс
уровень) 11
класс
10(30)
БИНОМ.
Лаборатория
знаний
http://lbz.ru/books/
228/7398/
11 (25)
БИНОМ.
Лаборатория
знаний
http://lbz.ru/books/
228/7398/
10 (21)
АО
"Издательство
"Просвещение"
11 (25)
АО
"Издательство
"Просвещение"
История
Горинов М.М.,
Данилов А.А.,
Моруков М.Ю., и
др./ Под ред.
Торкунова А.В.
История
России
(базовый
уровень) (в 3
частях)
Шестаков В.А., под
редакцией Сахарова
История
А.Н.
России
1.3.3.2.1.2
Загладин
Н.В., История.
Белоусов Л.С. / Под Всеобщая
ред. Карпова С.П.
история. 1914 г.
10-11
- начало XXI в.
(21)
(базовый и
углублённый
уровни)
Обществознание
ООО "Русское
слово-учебник"
1.3.3.3.1.1
Боголюбов Л. Н.,
Аверьянов Ю.И.,
Белевский А.В.
1.3.3.3.1.2 Боголюбов Л. Н. ,
Городецкая Н. И.,
Матвеев А.И. / под ред.
Боголюбова Л.Н.
Обществознание
Обществознан
ие 10 класс
10(27)
Русское слово
Обществознан
ие (базовый
уровень)11 класс
11(25) Русское слово
http://xn--dtbhthpdbkkaet.xnp1ai/shop/catalog/k
nigi/402/1121
http://xn--dtbhthpdbkkaet.xnp1ai/shop/catalog/k
nigi/402/1121
География
1.3.3.4.5.1
Максаковский В. П.
География (базовый
уровень)
География
10Издательство
www.prosv.ru/umk
11(50) "Просвещение" /10-11
Биология
1.3.5.6.1
1.3.5.6.2
Пономарева И.Н.,
Корнилова О.А,
Лощилина Т.Е./ под. ред.
Пономаревой И.Н.
Биология
(базовый
уровень)
10 класс
Биология
Пономарева И.Н.,
(базовый
Корнилова О.А,
уровень)
Лощилина Т.Е./ под. ред.
11 класс.
Пономаревой И.Н.
Физика
М.: ВЕНТАНА-
10(39) ГРАФ
М.: ВЕНТАНА-
11(28) ГРАФ
. http://www.drofa
http://www.drofa.
1.3.5.1.1.1
Использу
ется до Генденштейн Л.Э., Дик
Ю.И. Физика. (базовый
2020 г.
Физика
(базовый
и
профильный
уровни) 10 класс 10(30) М.: Мнемозина
1.3.5.1.1.2
Использу
ется до Генденштейн Л.Э.,
ДикЮ.И
2020 г.
Физика. (базовый
уровень)
11 класс.
уровень) 10 класс.
11(27) М.: Мнемозина
Астрономия
Астрономия. 11
класс
11 (27) Просвещение
1.3.5.3.1.1 Габриелян О. С.
Химия
10(30) Дрофа
http://www.drofa.
1.3.5.3.1.2 Габриелян О. С.
Химия
11(27) Дрофа
http://www.drofa.
10Вента-Граф
11(45)
http://vgf.ru/tehn2
Б.А. Воронцов,
Вельяминов Е.К.,
Страута
Химия
Технология
2567
Очинин О. П., Матяш
Н.В., Симоненко В.Д./
Под ред.
Симоненко В.Д.
Физическая культура
Технология
1.3.6.1.2.1 Лях В.И., Зданевич А. Физическая
А.
культура
10Издательство
www.prosv.ru/umk
11(45) "Просвещение" /10-11
Основы безопасности жизнедеятельности
1.3.6.3.3.1
Латчук В.Н., Марков
В.В., Миронов С.К. и
др.10 класс.
1.3.6.3.3.1
Основы
безопасности
жизнедеятельности
(базовый уровень) 10 (30) М.: Дрофа
Латчук В.Н.,
Марков
Основы
Латчук В.Н., Марков
безопасности
В.В., Миронов С.К. и др. жизнедеятельности 11 (27) М.: Дрофа
(базовый уровень)
11 класс.
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА МАОУ «СОШ № 21» НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ
ГОД ЧАСТИ, ФОРМИРУЕМОЙ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕ6ЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Класс
Предмет
Программы
Учебные пособия
Начальное общее образование (ФГОС)
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Программы развития познавательных способностей учащихся
младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и
умницы».
1
" Умники и умницы"
Математика. 1, 2, 3, 4 класс. Учебники для
общеобразовательных организаций с приложением на
электронном носителе. В 2-х частях.1 часть.
/М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. 4издание - Москва: Просвещение,2013г.
Русский язык.. 1, 2, 3, 4 классы: Учебники для
общеоб-разовательных организаций с
приложением на электронном носителе.
/В.П.Канакина, В.Г.Горецкий -5 издание.
Москва: Просвещение, 2014.
Литературное чтение.2 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 1/ ( Л.Ф.
Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова
и др. ) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2015. –
223 с. : ил. – (Школа России). – ISBN 978-509-036115-6
Литературное чтение.2 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 2 / ( Л.Ф.
Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова
и др. ) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2015. –
223 с. : ил. – (Школа России). – ISBN 978-509-036117-0
Л.В. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова, Л.А. Литературное чтение. 4 класс
.Учебник для общеобразовательныхорганизаций в двух частях. М.:, «Просвещение»,2016г
Л.В. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова, Л.А. Литературное чтение. 4 класс
.Учебник для общеобразовательныхорганизаций в двух частях. М.:, «Просвещение»,2017г
Окружающий мир. 2 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 1/А.А. Плешаков. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2015.143 с. : ил.-(Школа России). –ISBN978-5-09036293-1
Окружающий мир. 2 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 2/А.А. Пле-
шаков. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2015.143 с. : ил.-(Школа России). –ISBN978-5-09036292-4
Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс
Учебник для общеобразовательныхорганизаций в 2-х частях. М.: Просвещение, 2016 г.
Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс
Учебник для общеобразовательных организаций в 2-х частях. М.: Просвещение, 2017 г.
Основное общее образование (ФГОС)
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
5 кл
"Решение задач по математике Примерная основная образовательная программа основного об"
Математика. 5 класс: учебник для обще-
щего образования
образовательных учреждений/
(одобрена решением федерального учебно-методического объ-
Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В.
единения по общему
М. Просвещение
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
5-6 кл В мире информатики
Примерная основная образовательная программа основного об-
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика.
Учебник для 5 класса. Бином.
Лаборатория знаний.
щего образования
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика.
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
Учебник для 5 класса. Бином.
Лаборатория знаний.
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
Лобжанидзе А.А. География. 5-6 класс.
5 кл
Наша Земля
Примерная основная образовательная программа основного общего образования
М. Просвещение.
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
7, 9 кл Речь и культура общения
Примерная основная образовательная программа основного об-
Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева
Ю.Н.
щего образования
Русский язык. 7 класс. В двух частях.
(одобрена решением федерального учебно-методического объ-
Издательство Русское слово.
единения по общему
Быстрова Е.А., Кибирева Л.В.. Русский
язык. 9 класс. В двух частях
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
Издательство Русское слово.
343 – 349.
9 кл
"Рациональные уравнения и
Примерная основная образовательная программа основного об-
Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразова-
неравенства" (ф-в)
щего образования
тельных учреждений/ Ю.М.Колягин,
(одобрена решением федерального учебно-методического объ-
М.В.Ткачѐва и др.
единения по общему
2014.
– М.: Просвещение,
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
Сцухорукова Л.Н., Кучменко В.С.,
Колесникова И.Я. Биология. Разнообразие
живых организмов. 7 класс.
7 кл
Удивительные животные
Примерная основная образовательная программа основного об-
М. Просвещение.
щего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
8 кл
Профессиональное
самоопределение
Программа предпрофильной подготовки «Психология и выбор
профессии» Резапкиной Г.Н..
Симоненко В.Д., Электова А.А., Гончров Б.А.
Технология. 8 класс.
Издательство ВЕНТАНА-ГРАФ
Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б.,
Кожевников В.Б. / под ред. Орлова В.А.,
Ройзена И.И. Физика 8 класс
8 кл
" Решения задач по
Примерная основная образовательная программа основного об-
физике"
щего образования
Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.
Гельфгат . Физика. Задачник. 8 класс. М.:
Мнемозина
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)). – с. 78 – 85, с.
343 – 349.
"Пространственное
многообразие России» (элек.)
9 кл
Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П.
1.Примерная основная образовательная программа основного об-
География.. 9 класс. М.: Просвещение
щего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от
8 апреля 2015 г. № 1/15))
2. Примерная программа учебно-исследовательской и проектной
Среднее общее образование (ФК ГОС)
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
10-11
кл
Е.А. Певцова. Право. Основы правовой культуры.
10 класс, 11 класс. Русское слово. 2007 г.
«Основы государства и права» Программа курса. «Право. Основы правовой культуры». 10—11
классы. Базовый и углублѐнный уровни / авт.-сост. Е.А. Певцова. —
10-11 Русское правописание: орфография
М.: ООО «Русское слово — учебник», 2015.
кл
и пунктуация
элективного (факультативного) курса для 10 – 11 классов. – В кн.:
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.,
Мшцерина М.А. Русский язык 10-11кл
Русское слово
Программы по русскому языку для общеобразовательныхучреждений. 5 – 11 классы. Основной курс/ Элективные курсы. – 2-е изд.
Перераб. – М.: Мнемозина, 2008. – с. 192 - 203
.
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М.,
10-11
кл
Избранные вопросы
математики
Ткачева М.В. и др. Алгебра
Комплект программ по алгебре 7-11 кл., геометрии 10-11 кл. и ма-
и
начала математическо го анализа
тематики 5-6 кл» (школьный компонент базисного учебного плана)
Института развития регионального образования Свердл. Обл. 2008 г. Издательство "Просвещение"
10-11
кл
Решение задач по химии
Программа курса химии для профильного и углубленного изучения
Габриелян О. С. Химия 10 класс, Химия
11 класс. Дрофа
химии в 10-11 классах общеобразовательных учреждений (профильный уровень) (И.Г.Остроумов, О.С.Габрилян). – М.: Просв.Боголюбов Л. Н., Аверьянов Ю.И., Белевский
А.В. Обществознание 10 класс
Боголюбов Л. Н. , Городецкая Н. И., Матвеев
А.И. / под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание 11 класс
11 кл
Практикум по написанию эссе
по обществознанию
Русское слово
Маранцман В. Г., Маранцман Е. К., Полонская
О. Д. и др./ под ред. Маранцмана В. Г.
М.: Просвещение
Практикум по написанию
10-11 кл сочинений
Литература (базовый и профильный уровни)
Г.М. Вялкова «Обучение сочинениям разных жанров». Программа
10 класс, 11 класс
элективного курса для учащихся 10 – 11 классов. – В кн.: Программы элективных курсов. Литература. 10 – 11 кл. Профильное обучение. Сост. Г.М. Вялкова. - Волгоград «Учитель», 2006. – с. 17 – 23.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А,
Лощилина Т.Е./ под.ред. Пономаревой И.Н.
11 кл
Регуляция физиологических
функций человека
Программы элективных курсов. Биология. В.И. Сивоглазов.
И.Б. Морзунова. Дрофа.2007 г.
Биология (базовый уровень)
10 класс , 11 класс
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева
М.В. и др. Алгебра и
начала математического анализа
11 кл
Практикум. Иррациональные и
трансцендентные уравнения и
неравенства
Комплект программ по алгебре 7-11 кл., геометрии 10-11 кл. и математики 5-6 кл» (школьный компонент базисного учебного плана)
Института развития регионального образования Свердл. Обл. 2008 г.
Прямые и плоскости в
пространстве. Многогранники. Комплект программ по алгебре 7-11 кл., геометрии 10-11 кл. и ма-
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.,
Кадомцев С. Б. и др. Геометрия
(базовый
и профильный уровни 10-11
10 кл
тематики 5-6 кл» (школьный компонент базисного учебного плана)
Института развития регионального образования Свердл. Обл. 2008 г.
10 кл.
"Методы решения задач по фи- В. Л. Орлов, Ю. А. Сауров, ―Методы решения физических задач‖,
Генденштейн Л.Э.. Физика. 10 класс. Задач-
зике"
ник для общеобразовательных учреждений. –
М., Дрофа, 2005 год.
Н. И. Зорин. Элективный курс ―Методы решения физических задач: М.: Мнемозина, 2009
10-11-е классы‖, М., ВАКО, 2007 год (мастерская учителя).
Л.Н. Терновая. Физика. Элективный курс. Подготовка к ЕГЭ / под
ред. В.А. Касьянова. – М.: Издательство ―Экзамен‖, 2007. – 128 с.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
Сайт ГМУ 
Персональные данные. Дети 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Росреестр 
Личный кабинет налогоплательщика 
Всероссийская олимпиада школьников 
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей 
Дневник Свердловской области 
Электронный информационно-обучающий комплекс Свердловской области 
